프로그램 구성
1. 라포형성 & 아이스브레이킹
① 침묵 무궁화 꽃이 피었습니다.
: 술래가 말없이 원하는 순간 뒤돌고 움직인 사람은 출발선으로 돌아가 다시 출발한다.
② 탐정 무궁화 꽃이 피었습니다.
: 모두 뒷짐을 진다. → 에그 쉐이커를 출발선에 있는 사람 중 한 명이 들고 시작한다. → 술래는 ‘무궁화 꽃이 피었습니다‘를 세 번 외친다. → 외치는 동안 쉐이커를 들고 있는 사람이 쉐이커를 좌우로 활발하게 흔든다.(숨은 의미: 쉐이커-유산, 참여자-도둑, 술래-탐정) → 술래가 범인이 누군지 알 수 있을 만할 때 종을 울린다. → 3번의 기회 안에 술래가 유물을 가져간 사람이 누구인지 맞춰본다.
※ 에그 쉐이커(Egg shaker): 계란모양, 흔들 때 소리가 나는 손 타악기
2. 연극 속으로1_#마플 탐정 편
① 마플양의 의뢰
: 연극 진행 전, 강연자가 마플 할머니(탐정)으로 변신을 하고 우리는 모두 연극 속 상황으로 들어 갈 것이라는 약속을 한 뒤 연극상황으로 들어간다.
상황1. ‘탐정’이라는 직업을 가진 마플 할머니가 나이를 많이 먹게 되며, 의뢰받은 사건의 단서를 찾기 어려워졌음. 이를 해결하기 위하여 명지고 학생들에게 도움을 요청하게 되고 명지고 학급 학생들이 청소년 탐정이 됨
상황 2. 마플 할머니가 의뢰받은 사건을 소개함
※ 애거서 크리스티의 괴상한 장난 혹은 이상한 사건이 원작이며 변형한 버전
소개 후, 마플 할머니는 이 의뢰를 해결하기 어려워하고, 이번에 유산을 찾지 못한다면 자신의 명예가 실추될 것이라고 유산을 찾는데 도움을 달라고 명지고 학생들에게 적극적으로 자신의 상황을 이야기함.
상황 3. 유산을 찾기 위해서는 할머니 매튜의 성격을 알아야 어떠한 식으로 유산을 숨겼을지 추리할 수 있음. 이때, “괴짜 매튜 할머니의 등장”의 유언 영상 등장
(대사) 나의 모든 유산은 사랑하는 손주인 차미언과 에드워드 너희거야. 내가 너희에게 주려고 계속해서 금괴를 사고 있지. 사람과 돈은 못 믿거든. 그래서 내가 결혼을 안하고 독신으로 살았지. 깔깔깔깔(웃음소리) 돈을 안전하게 보관하려면 금괴로 보관하고, 금괴를 안전하게 보관하려면 돈으로 다시 바꿔야하고 (웃는다.) 아무튼 나의 위트와 유머를 너희들이 꼭 이해하길 바란다. (깔깔깔깔) 사랑한다. 차미언, 에드워드! |
상황 4. 마플 할머니와 청소년 탐정이 매튜 할머니의 성격을 염두에 두고 본격적으로 추리한다.
(마플 할머니 대사) “ 매튜 할머니는 이 자판과 알 수 없는 암호를 남기셨지. 이게 추리의 시작이야.” |
: 마플 할머니와 함께 추리를 하는 과정을 모둠활동으로 꾸려 진행(참여형 연극)
모둠활동1. (퍼즐 맞추기) : 스톱워치를 사용해 5분이라는 시간제한을 둘 것
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키보드 자판과 영어문장 “vjwmfdmfakwcnjfk” 제시 후 퍼즐을 맞춘다.
이때 제공하는 영어 문장 “vjwmfdmfakwcnjfk”을 한글 키보드로 치면 “퍼즐을맞춰라”가 됨
모둠활동2. (책 사이 연애편지)
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노랑, 분홍, 연두, 하늘 등 다른 색상의 A4용지에 매튜 할머니의 연애편지를 출력하고 칼로 퍼즐 조각처럼 잘라 각 모둠에게 제공, 연애편지 외의 다른 종이도 섞어 보물찾기 게임처럼 진행할 수 있도록 함.
모둠활동3. (연애편지 찾기)
퍼즐조각처럼 잘린 연애편지를 맞춘 후 연애편지를 실물화상기로 비춰 마플 할머니와 학급의 전체가 함께 내용을 읽어나간다. 편지가 쓰여 진 날짜는 1953년, 편지봉투 날짜의 소인은 1851년으로 되어있다. 편지를 관찰을 해보고 모둠별로 어디에 유산이 있을지 추리해 본다.
(사진설명: 모둠활동 2에 참여중인 학생들의 모습)