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예술로 탐구생활 기록노트📕

시드볼트 프로젝트 : 온전히 스스로의 힘으로 지구에 살아남을 씨앗들을 어떻게 보관할 수 있을까?

프로젝트 소개

기후 위기로 인해 씨앗들이 지구에서 스스로 살아남아야 한다면, 씨앗들을 어떻게 보관해야 할까?

두 개 학교의 학생들이 각각 원시족과 미래인이 되어 AR기술로 서로 소통하며 멸종위기의 씨앗을 지키기 위한 활동을 하는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : 딴짓
예술가 : 이윤미 차화연
교사 : 경동초 류지웅 연천초 민혜현
참여대상 : 초등학교 5~6학년
예술분야 : 연극 미디어아트
연계교과 : 국어·과학 교과

‘백설공주’의 거울이 인공지능으로 만들어졌다면, 어떤 기준으로 ‘아름다움’을 판단할까?

프로젝트 소개

인공지능 챗봇을 활용한 거울 오브제를 만들고 전시하며 ‘아름다움’의 의미를 다양한 시각으로 탐구하는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : 프롬브론즈
예술가 : 이충열 장수영
교사 : 인천인주초 이신애
참여대상 : 초등학교 6학년
예술분야 : 미디어아트
연계교과 : 미술·실과 교과

우리 음성[VϽIS]입니다 : 우리 도시 ‘음성’을 우리의 ‘음성(목소리)’으로 이야기하다

프로젝트 소개

연극 놀이와 지도 제작 활동을 통해 우리 도시 ‘음성’의 매력적인 이야기를 발견하고, 아이들이 살기 좋은 도시를 위한 정책을 직접 제안해보는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : 세잎클로버
예술가 : 이지은 정희주
교사 : 소이초 정창환
참여대상 : 초등학교 3학년
예술분야 : 연극 미술
연계교과 : 도덕·사회·국어 교과

회색지구의 잃어버린 색을 찾아줄 수 있을까?

프로젝트 소개

‘지구를 지키는 수비대가 되어 지구를 지킨다’라는 연극적 상황 속에서 지구의 본연의 색을 수집하고 씨앗을 직접 심어보며 환경 감수성을 키워가는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : AnD
예술가 : 장혜정 전새롬
교사 : 서울상도초 윤준기
참여대상 : 초등학교 6학년
예술분야 : 디자인 연극
연계교과 : 도덕·사회 교과

온도의 발견 : 경계의 온도에서 공감의 온도로 ±1℃

프로젝트 소개

코로나19 상황에서 서로를 경계 짓는 기준이 되어버린 ‘온도’를 예술적 관점으로 새롭게 바라보고, 이를 다양한 예술적 언어로 탐색하는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : 깔깔깔
예술가 : 김혜영 김기현 진승화
교사 : 서울인수초 박아미·현희승·강지인·백지현
참여대상 : 초등학교 2·5·6학년
예술분야 : 연극 미술 무용
연계교과 : 과학·체육·도덕 교과

우리 마을을 탐험하고, 우리의 시선으로 마을을 다시 디자인하다

프로젝트 소개

우리 마을의 환경과 문화, 역사를 탐험하고 이를 잘 표현할 수 있는 간판, 게시판 등의 작품을 직접 만들어 마을을 다시 디자인하는 프로젝트입니다

프로젝트 팀원

참여그룹 : 예술을 담는 학교
예술가 : 오승언 최동근 김창현
교사 : 북일초 남하훈
참여대상 : 초등학교 1~6학년
예술분야 : 시각예술 도시디자인
연계교과 : 과학 교과
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